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在家休闲的一天,小贝开始精心准备她的钢琴比赛 。
刚坐到钢琴旁的小贝,又起身跑向厨房。 她中午要去给爸爸送午餐,给他一个惊喜 。
阿姨 ,请按照这个菜单准备午餐 。
好的,小姐 。
…………
爷爷奶奶,你们想听什么曲目,我来为你们弹奏。
《我和我的祖国》
爷爷奶奶齐声说,
好的,
_____________
爷爷奶奶静静的感受着宝贝孙女的演奏魅力 。
开始时,以钢琴的柔和旋律作为背景,逐渐加入旋律的变化和节奏的紧张感,以表现出歌曲中“我”与“祖国”之间的紧密联系。随着歌曲的进展,旋律和节奏也相应地增强,以充分表达出对祖国的爱 。
在最后的尾声部分,小贝再次回到柔和的旋律和缓慢的节奏,以表现出对祖国的深深眷恋之情。
小贝起身致谢!
爷爷奶奶,我弹奏的怎么样?
非常好,节奏和变化恰到好处。爷爷奶奶给宝贝孙女竖起了大拇指~
有时它如同轻柔的春风,带给人宁静与和平;有时又犹如疾风骤雨,展现出激情与力量。
节奏和旋律的变化深深表达了对祖国的热爱和感激之情。
谢谢奶奶 !
老伴儿,看来你年轻时的钢琴功底还在啊 ! 点评很到位,哈哈哈……
爷爷,奶奶年轻时也学了钢琴 ?
那是当然 ! 只不过后来投身国家的科技事业,没有时间发展兴趣爱好了 。
太好了!奶奶,这几天您陪我一起练习,我们可以来一个双人弹奏啊 !
爷爷,您觉得怎么样?
当然好啊!
我都几岁了,还是欣赏孩子们的精彩演绎吧!
小慧,你和宝贝孙女一起展现高超的琴技岂不是更好!
好不好嘛,奶奶?
好 …… 奶奶答应你!
耶,太棒了 !
奶奶几十年都没有碰过钢琴了,这要每天多练习了!
奶奶,我陪您!
老伴儿,我也陪你 。
好! 你们这对爷孙真是会搞怪!
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